rospedРоссийский педиатрический журнал имени М.Я. СтуденикинаM.Ya. Studenikin Russian Pediatric JournalФГАУ «НМИЦ здоровья детей» Минздрава Россииulscikrosped-862Research ArticleМатериалы I Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Гигиена детей и подростков: история и современность», посвященной 65-летию «НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков», Москва, 25–27 сентября 2024 годаProceedings I All-Russian scientific and practical conference with international participation «Hygiene of children and adolescents: history and modernity», dedicated to the 65th anniversary of the Research Institute of Hygiene and «Health Protection of Children and Adolescents», Moscow, September 25-27, 2024Ре­абилитация детей при заболеваниях, обусловленных влиянием школьной средыRehabilitation of children with diseases caused by the influence of the school environmentЕрофеевВ. Н.ErofeevV. N.ЛизавинаТ. В.LizavinaT. V.ТиторенкоИ. В.TitorenkoI. V.202414092024273SМатериалы I Всероссийского Форума с международным участием «Здоровье детей — национальный приоритет России» Москва, 25–28282Copyright © Ерофеев В.Н., Лизавина Т.В., Титоренко И.В., 20242024Ерофеев В.Н., Лизавина Т.В., Титоренко И.В.Erofeev V.N., Lizavina T.V., Titorenko I.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.rosped.ru/jour/article/view/862Актуальность

Актуальность. В структуре школьно-обусловленных заболеваний в России лидирующее место занимают болезни костно-мышечной системы. Последствия этих нарушений снижают качество жизни детей и подростков. Патология опорно-двигательного аппарата у детей может выступать причиной развития заболеваний внутренних органов.  Цель: определить эффективность реабилитационных мероприятий при школьно-обусловленных заболеваниях у детей.

Материалы и методы

Материалы и методы. Обследованы 1558 школьников 1, 4, 7, 9, 11-х классов с использованием инструментальных методов. Проведён анализ данных обращаемости и структуры патологии у 1212 детей, получивших реабилитационное лечение.

Результаты

Результаты. Установлено, что у детей, прошедших инструментальный скрининг, большее число отклонений (1108 случаев, или 71,7%) зарегистрировано в отношении нарушений осанки. У 184 (49,9%) пациентов патология установлена впервые после обследования в школе. Реабилитационная коррекция нарушений осанки у детей и подростков включала динамическое наблюдение врача травматолога-ортопеда, рентгенографические обследования с интервалом в 1 год, комплексное физиотерапевтическое лечение, коррекционные курсы лечебной физкультуры. Курсы физиотерапии состояли из сеансов электротерапии постоянными и импульсными токами, в том числе с лекарственными препаратами, магнитотерапии, ультравысокочастотной терапии, лазеротерапии. Широко применялась физиотерапия в сочетании с курсом лечебного массажа. Наряду с лечебными курсами в кабинете лечебной физкультуры организована работа «Школы здорового позвоночника» и «Школы коррекции плоскостопия и других деформаций нижних конечностей». Клинически подтверждены регресс сколиоза у 87,2% детей, прошедших реабилитационный курс (554 из 635 детей), положительная динамика при плоскостопии — у 86% детей (152 из 177 школьников).

Заключение

Заключение. Болезни костно-мышечной системы занимают первое место среди других заболеваний, называемых школьно-обусловленными. Представленный комплексный подход в лечении нарушений осанки в условиях медицинской организации 1-го уровня первичной медико-санитарной службы позволяет добиться значительных результатов и существенно уменьшить уровень патологической поражённости школьников.

школьникиболезни костно-мышечной системыреабилитацияReferences

The authors declare that there are no conflicts of interest present.