Физическое развитие детей с различным уровнем физической активности

Аннотация

Актуальность. Определение физического развития детей и подростков — неотъемлемая часть оценки состояния здоровья детской популяции, которая служит наглядным индикатором влияния образа жизни, окружающей среды и образовательного процесса на растущий организм ребёнка.  Цель: провести анализ физического развития детей с различным уровнем физической активности.

Материалы и методы. Обследован 491 ребёнок, средний возраст — 14 ± 2,7 года. Все дети были распределены на 3 группы: 1-ю составили дети, не занимающиеся спортом; 2-ю — дети, профессионально занимающиеся спортом; 3-ю — воспитанники кадетского корпуса. Анализ физического развития проводили с помощью региональных шкал регрессии. Различия считали значимыми при р < 0,05.

Результаты. У детей 1-й группы выявлено гармоничное физическое развитие в 52% случаев, дисгармоничное физическое развитие за счёт: избыточной массы тела — в 22%, дефицита массы тела — в 11%, низкой длины тела — в 8%, высокой длины тела — в 7%. У детей 2-й группы гармоничное физическое развитие установлено в 58% случаев, дисгармоничное физическое развитие за счёт: избыточной массы тела — в 18%, дефицита массы тела — в 7%, высокой длины тела — в 17%. У детей 3-й группы гармоничное физическое развитие было определено в 60% случаев, дисгармоничное физическое развитие за счёт: избыточной массы тела — в 17%, дефицита массы тела — в 4%, низкой длины тела — в 10%, высокой длины тела — в 9%. У детей 1-й и 2-й групп выявлены значимые различия показателей длины тела (p = 0,002). У детей 1-й и 3-й групп существенно различались показатели длины и массы тела (p = 0,001). При этом установлено, что масса тела у мальчиков и девочек 1-й группы была значимо увеличена, чем у детей 2-й и 3-й групп (p < 0,001). Установлена тенденция формирования дисгармоничного физического развития за счёт избыточной массы тела (р = 0,321).

Заключение. Анализ данных развития обследованных детей свидетельствует о том, что в данной когорте не установлено значимых различий физического развития детей от уровня их двигательной активности.